連日、厳しい暑さが続いていますが体調はいかがでしょうか。

室内であっても熱中症になるリスクは充分にあるため、当教室でもこまめに水分補給をとるように声をかけ休憩を取りながら無理なく活動を行っています。

今月も、子どもたちは暑さに負けないで様々な活動を頑張っていました！！

今回は、7月に行った活動の内容を学年別にご紹介いたします！

①工作

7月の工作では、

年長さんが「水族館」

年中さんと年少さんと未満児さんが「ヨット」

を作りました。

「水族館」

型取り、はさみ、お絵かき、のり、テープ等沢山の工程に取り組み作りました！

型取りは普段の工作の中でも中々行わない工程ですが、片手で紙と型をしっかり押さえてカーブの線を引くのを頑張りました。

モールやタコ糸を貼る際には、前から・後ろからどちらから貼るといいかを考えます。正面から見た時にどうなるかを考えることで空間認知が育まれます。

完成すると嬉しそうに眺めているお子さまや、お父さん・お母さんに見せたいとお話ししてくれるお子さまもいました。一つ一つの工程の中から「自分でできた！」という経験が、自信作につながったようです！

「ヨット」

はさみ、お絵かき、マスキングテープでの貼り付け、組み立て等の工程を行いました！

テープを剥がす際やはさみを使用する際に、苦戦をするお子さまもいらっしゃいましたがどの工程も一生懸命取り組みました。

未満児さんや年少さんは特に、テープを剥がす・はさみを使用するなど一つ一つの動作を初めて経験することが沢山あります。はさみの持ち方や、使用法、渡し方なども伝えながら行いました。また、わからないことや手伝ってほしいことがある際に場面に応じた言葉を伝えられるように、要求の練習も行っています。

②集団遊び

未満児さん、年少さんは「プレゼント運び」

年中さん、年長さんは「糸巻き」に取り組みました！

＜年中さん＞

糸巻の道具を使って、動物のイラストが貼ってある箱やお友だちに荷物（イラストカード）を届けるゲームを行いました。

＜年長さん＞

トイレットペーパーの芯に毛糸を巻き付ける糸巻をしながら行う協力ゲームを行いました。１人がペーパーの芯に糸をクルクルと巻き付け、もう1人は毛糸の先についている輪っかの中に入って前に進むという風に役割分担をしてゴールを目指しました。

③SST

未満児さんは、ラミネート教材を用いて「こんな時なにをつかう？」かを考えました。物の名前や正しい用途を知ることが目的です。

分からない物の名前があった際には、「教えて！」「なんて言うの？」と要求言葉を話す練習にもなります。実際に身振り手振りを使ってその場面を行うことで模倣の練習もしました。

年少さんと年中さんは、イラストの場面を見て「なにがひつよう？」かを考えました。身の回りにある様々な物の名前や用途を確認することを目的として行いました。プリントの前にラミネート教材を用いて確認をします。牛乳をこぼしてしまった際、拭くという大きな括りではティッシュやハンカチも該当するため、雑巾ではなくティッシュやハンカチを選ぶお子さまも多くいらっしゃいました。

「～だから必要」という答え方も合わせて確認をしています。

年長さんは、イラストを見て「こんなとき何て言う？どうする？」かを考えました。想定する場面が難しそうであったり、どのように伝えたらいいかわからない場合には「先生だったら〇〇っていうよ」など一緒に確認をしました！

④学習

今回は年長さんが行った「音読練習」についてご紹介します！

小学校に入った際、教科書を読む機会が多くあります。まずは一文字ずつ読むことに対して慣れる、単語のまとまりで読む、短い文章を読むといったスモールステップを踏みながら行っていきます。

ただ読むだけのように見えますが、読みとばしや同じ行を重複して読まないように文字を追って目線を正しく動かしていく追従運動がとても大切になります。また、文字と音を結びつける力や、特殊音節を正しく読むことが求められます。「読めた！」という経験は自信になるようで、一生懸命読む姿が見られました！！

まとめ

酷暑が続き、熱中症が心配でなかなか外遊びもできない日も多い時期ですね。

暑い季節はしばらく続くためお子さまの体調に合わせて、活動を行っていきます。

今後も、お子さまが様々な経験や達成感を味わうことができる活動を考えていきたいと思います！

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