桜の季節が過ぎ、いよいよ新学期が始まりましたね。 新しい環境にわくわくする気持ちと、「勉強についていけるかな？」という不安な気持ち。お子様の中では今、いろいろな感情が混ざり合っているのではないでしょうか。

オレンジスクール東戸塚第二教室では、今年度も元気な皆さまにお会いできるのを楽しみにお待ちしております！

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【漢字の学習】

新学期が始まり、教科書が新しくなると、まず驚くのが「漢字の数と難易度」です。保護者様からも昨年度までは書けていたのに、学年が上がると急に「覚えられない」「書きたくない」と言い出した。というご相談をうけます。

「漢字が苦手」と言っても、お子様によって原因はさまざまです。

・読みが難しくて定着しない

・字のバランスを取るのが難しい

・同音異義語（「早い」と「速い」など）で迷ってしまう

・練習してもすぐに忘れてしまう

・そもそも「書くこと」自体に強い負担を感じている

原因が違えば、効果的な練習方法も変わります。

オレンジスクール東戸塚第二教室では、お子様の「苦手」の特性に合わせて使い分けられるよう、多様な教材を準備しています。

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〇なぞり書き

正しい順序でなぞることで、文字のバランスが整いやすくなり、きれいに書けたという達成感を味わいやすくなります。

また、なぞり書きを通じて、視覚だけでなく〝手の動きのパターン＝運動記憶〟として定着させます。いきなり白紙に書くのが難しいお子様にとって、心理的なハードルを下げる重要な「スモールステップ」ともなります。

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〇色分け

漢字を「一つの複雑な記号」として捉えてしまうお子様にとって、画数の多い字はジャングルのように複雑に見えてしまいます。例えば「横」という字を見たとき、どこから手をつけていいか分からず、書き始める前から拒否反応が出てしまうことも少なくありません。 そこで有効なのが「パーツごとの色分け」です。

「きへん」を赤、「黄」を青、といったように視覚的に分解してあげることで、複雑な漢字も「知っている形の組み合わせ」に変わります。

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〇選択肢つき練習

「書けないから嫌だ」という拒否感を減らし、漢字へのハードルを下げることができます。また、「思い出す」負担を減らすと同時に、選択肢から選ぶ作業には「自分で決めた」という能動性が生まれます。

正解を選べたときの実感が自信を積み上げることができます。

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〇漢字とその「意味・背景」を結びつけ

漢字をただの形の並び（記号）として覚えるのは、苦痛でしかありません。そこで当教室では、「漢字の意味」をセットで学ぶプリントを活用しています。例えば「森」という漢字。単に「木が3つ」と教えるだけでなく、「樹木がおいしげっている」「しずか」といった言葉のイメージと結びつけます 。

そうすることで、〝当て字〟のような間違えを減らしていけるようにしています。

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〇同音異義語や音訓の整理

高学年になるほど、「短」という字ひとつとっても「短時間（たん）」や「短く（みじか）」など、読み方が増えて混乱しやすくなります 。「世紀」や「世の中」「世界」といった、普段の生活で耳にする言葉を例に出しながら、音読みと訓読みの違いを整理していきます 。

「飛行機を使えば最短（さいたん）で移動できる」といった、イメージしやすい例文を用いることで、同音異義語の使い分けも自然に身につくよう工夫しています 。

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さいごに・・・

保護者の方とお話ししていると、「家で宿題を見ていると、つい叱ってしまう」というお声をよく伺います。しかし、お子様が漢字を書けないのは、やる気がないからではなく、「その子に合った覚え方」にまだ出会えていないだけかもしれません。

「書けた！」「わかった！」という小さな自信の積み重ねが、やがて大きな学習意欲へと繋がります。

学習面で少しでも不安なことがあれば、いつでもお気軽にご相談ください。

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こだわり、学習遅滞、不登校、多動、注意散漫、音に敏感など、お子さまの発達・成長・学力でご不安なことがありましたら、ご相談ください。

・準備や時間管理が苦手

・空気がよめない

・こだわりがあり学習にも偏りが多い

・意外なことで突然癇癪を起す

・不登校で勉強が遅れている

・算数や国語の問題内容をイメージするのが苦手

放課後等デイサービス オレンジスクール東戸塚第２教室

【TEL】045-825-0222

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東戸塚第２教室の半径2Km以内には、東品濃小学校・川上北小学校・品濃小学校・平戸小学校・境木小学校・川上小学校・名瀬小学校・平戸台小学校・秋葉小学校・柏尾小学校があります。

※自治体の助成により無料もしくは低額にて療育・学習指導が受けられます。

まずは、区役所/相談支援事業所/当事業所にご相談ください。
※放課後等デイサービスは、「放デイ」「放課後デイ」「放課後デイサービス」と略して呼ばれてもいます。