お買い物をしよう
こんにちは、放課後等デイサービス オレンジスクール東戸塚第２教室です。
8月の療育活動週間では、近くの商業施設にお買い物をしにいきました。
お金との付き合い方と学習の記事でもふれましたが、決められた金額の中で商品を選択し、買い物をしてみる実際を行いました。
３００円～５００円の間でご家庭で所持金を用意していただき、活動しました。
お買い物の約束事
お買い物に出かける前に約束事を確認しました。
・指導員の後ろを１列で歩きます。
・指導員と一緒に行動します。
・他の人の迷惑になることはしません。
・アイスやお弁当などの要冷蔵、要冷凍のものは買いません。
・お店の人に「ありがとうございました。」を言いましょう。
・買ったものはお家に帰ってからあけます。
熱中症対策をし、指導員の説明にしっかり耳を傾けて教室を出発しました。目的地に着いた後は、集合時間と集合場所を確認しました。
集合時間までに何をどのように買えば良いか逆算して行動することも大切でした。
お買い物で気をつけるポイント
ここで6月のブログの「お金を使うにあたっての困りごとと特徴」について何点か振り返りながらお買い物の様子についてお話していきます。
買いたいと思ったらすぐに行動にうつしてしまうことは、何を買うか想定することで衝動買いなど計画外の行動を抑えることができます。
出かける前に複数人で行動することを伝えると「どの売り場にいく？」など相談し合っている場面もありました。
趣味や好きなものを買いたい話が出たところ、「このお金でどのくらい買えるかな？」と加減を考えていました。
金額の制限もあり、予測して行動することが自然にできていました。
お買い物の実際
売り場にいき所持金と照らし合わせ、まず単価を確認します。税抜き価格が上記に示され、税込み価格が下の方に小さく表記されていることも多く、下の値段で計算することを指導員が伝えてから計算を促しました。税込み価格は小数点以下まで記されているので、計算にも注意が必要でした。
例えば、12.9円では12円で計算するよりも13円で加算していく方が合計金額と相違が少なくなります。四捨五入の観点も必要です。
普段何気なく学んでいる算数の学習が日常生活に生かされていることがわかります。
所持金を超えないようにお菓子を一つずつ加えていく様子や、まず買いたいものを決めて残りを少額の商品から購入していくなど様々でした。
残金をできるだけ少なくしようと組み合わせを考え、購入品を決めていく姿もあり、活動を楽しんでいるようでした。
最近では無人のレジや精算が主流になっていますが、お店の人と適切にコミュニケーションをとることで地域の人々と関わりながら、社会性を育んでほしいという目的がありました。
緊張や不安を抱えながらも、少しずつやってみようと挑戦してみる前向きな行動も見られました。
店員さんからおつりをもらい「ありがとうございます。」と気持ちの良いあいさつをすることができました。
活動の振り返り
教室に帰ってきたあとは振り返りシートに記入しました。
精算時に発行されたレシートを貼り付け、それを見ながら商品名、単価、合計金額を記していきます。レシートには税が各々記載されていないことや、複数同じ商品を買った場合など表記方法が異なり、個々に算定したりと税についてもまだ難しい様子もありましたが、高学年のお子さんは税がいくら含まれているかなど自分のできる範囲で確認しました。
最後はお財布から残金を取り出し、小銭を数えていきました。同じ金額で揃っていることがわかると満足そうな表情で終えることができました。
実際を通じて金銭の取り扱いについて学び、充実した活動になりました。
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こだわり、学習遅滞、不登校、多動、注意散漫、音に敏感など、お子さまの発達・成長・学力でご不安なことがありましたら、ご相談ください。
・準備や時間管理が苦手
・空気がよめない
・こだわりがあり学習にも偏りが多い
・意外なことで突然癇癪を起す
・不登校で勉強が遅れている
・算数や国語の問題内容をイメージするのが苦手
放課後等デイサービス オレンジスクール東戸塚第２教室
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※自治体の助成により無料もしくは低額にて療育・学習指導が受けられます。
まずは、区役所/相談支援事業所/当事業所にご相談ください。
※放課後等デイサービスは、「放デイ」「放課後デイ」「放課後デイサービス」と略して呼ばれてもいます。
