強い雨や風の日が続き、梅雨明けが待ち遠しいですね。

 

 

 

学校が再開してから１か月が過ぎ、授業も本格的になって進んでいるようです。
教科や単元によって「得意」と感じるもの、「苦手」と感じるものが出てきている頃かと思います。

 

国語では「漢字が覚えられない」「読解問題で手が止まる」というお話や、算数では「計算ができない」「文章問題で正しい立式ができない」といったお話をよく伺います。

前回漢字の学習をご紹介しましたので、今回は算数の文章問題に焦点を当て、学習方法等についてご紹介したいと思います！

 

 

なんでむずかしいの？

 

そもそも、なぜ文章問題は難しく感じるのでしょうか。

算数といっても文章問題です。もちろん計算力は必要ですが、他にも想像力や読解力など必要とします。

 

• 文章を読む力
• 場面をイメージする力
• 四則計算を判断する力

 

…など様々な力を用いるため、計算問題よりも難易度が上がるのです。

 

 

スモールステップ

 

難しいと感じる学習をひたすら行うのはお子さんにとって苦痛ですよね。
苦手なものがさらに苦手と感じ、抵抗が強まる可能性もあります。

 

無理のない範囲で学習に取り組めるよう、スモールステップを踏みながら理解を促していきましょう。

 

ステップ１：イラストを選択する

 

☆文章問題を読んで正しいイラストを選択しよう

 

 

文章とイラストを繋げる問題を行うには、どのイラストが適切なのかを確認するために文を読みこむ必要があります。

これを繰り返すことが、文章からイメージする練習になります。

 

 

☆四則計算を選択しよう

 

イラストが選択できるようになったら、足し算・引き算・かけ算・割り算どの計算になるのかを選択する練習も効果的です。

学年や理解度によっては足し算と引き算の区別、四則計算全ての区別など内容を変えるとよいかもしれません。

 

これらステップ１の選択する、の段階で「できた」と自信に繋げられると素敵ですね＾＾

 

 

ステップ２：図に表す

 

選択することに慣れ、簡単に出来るようになったら問題文を読んでイラストや図にする練習をします。

 

 

難しいお子さんには、どのように書けばよいのか一緒に確認していきましょう！
イラストに慣れてきたら、テープ図や数直線での考え方について伝えると、様々な単元で使えるようになります。

 

難しい問題は出来るようになるまで時間を要します。
スモールステップで１つずつ出来ることを増やし、力を養っていきましょう。

 

オレンジスクール東戸塚教室でも、お子さんに寄り添ったサポートを続けて参ります。

 

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こだわり、学習遅滞、不登校、多動、注意散漫、音に敏感など、お子さまの発達・成長・学力でご不安なことがありましたら、ご相談ください。

• じっとしているのが苦手
• 準備や時間管理が苦手
• 空気がよめない
• 周囲が気になり集中できない
• こだわりがあり学習にも偏りが多い
• 文章を拾い読みしてしまう・意外なことで突然癇癪を起す
• 言葉を直接的に捉えて一喜一憂する
• 不登校で勉強が遅れている
• 整理整頓が苦手
• 朝の準備に時間がかかる
• 算数や国語の問題内容をイメージするのが苦手

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