文章力を上げよう

こんにちは！オレンジスクール藤沢教室です。

夏至を迎え、6月とは思えないほど暑い日々が続きますがいかがお過ごしでしょうか。

教室内でもマスク着用を徹底していますので、より熱中症に気を付けて快適に活動ができるようにしていければと思います。

今回は藤沢教室で行っている「文法の学習」についてご紹介していきます。

私たちは日常の中で物事を伝える際に、音声や文字の「ことば」を用います。

その「ことば」を使うに当たったルールや法則が文法です。

文法があることで正確に物事を伝えることができ、小学校の国語の授業では、物語や説明文を読み解く中でそれぞれの役割を学んでいきます。

藤沢教室では、文章読解や言葉の組み立てや作文が苦手なお子さんのためにいくつかプリントを作成しています。

文章を読み書きする際には助詞のルールを知っておく必要があるので、選択問題を用意しています。

選択肢の中から文にあった助詞を探したあとは、文節の並べ替えもしていきます。

初めは何となく考えているお子さんも繰り返して練習するうちに、場所を表す言葉の後には「で」がつくこと、「が」と「は」は微妙にニュアンスが違うことなどのルールを見つけることができます。

教科書の文章の中で「しかし」「でも」「だから」「そして」など、文の意味に繋がる言葉はよく出てきます。それぞれの役割を知ることが、文章読解には必要です。

接続詞の使い分けについてはこのようなプリントを用意しています。

文中での正しい使い方について、２択に絞って学習していきます。

文章だけでイメージするのが難しいお子さんにはこのような分類表で、それぞれの接続詞の役割を事前に提示しています。

イラストも参考にしながら、前後の文の関係性について指導員と一緒に考えていきます。

繰り返しているうちに、表を見なくても接続詞ごとの役割がわかるようになってきます。

イラストの中の状況を一つの文にまとめる練習では、助詞の習得を促すことができます。

始めから文を作っていくのは難しいので、まずは箇条書きで書きたい内容を絞っていきます。

箇条書きしていた内容に助詞を入れながら【どこ「で」だれ「が」なに「を」した。】という基本の文を書いていきます。

これがある程度できると、日記や作文などの出来事の説明ができるようになってきます。

どのプリントも問題数は少なく初歩的なものですが、基礎を身に着けることで文章力や読解力をだんだんと身に着けてもらえればと思います。

その他の学習内容においても、お子さん自身が興味を持って頑張りたいと思ってもらえるような教材づくりをしていければと思います。

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こだわり、学習遅滞、不登校、多動、注意散漫、音に敏感など、お子さまの発達・成長・学力でご不安なことがありましたら、ご相談ください。

放課後等デイサービスオレンジスクール藤沢教室

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※放課後等デイサービスは、「放デイ」「放課後デイ」「放課後デイサービス」と略して呼ばれてもいます。

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