文章を組み立てよう！
こんにちは。オレンジスクール藤沢教室です。
すっかり寒くなり、冷え込む季節になってきましたが皆さんいかがお過ごしでしょうか。
体調を崩しやすい時期ですので、くれぐれもお気を付けくださいね♪
本日は、国語の助詞の学習についてお話したいと思います。
１． そもそも助詞とは？
よく外国の方が日本語を勉強するときに「てにをは」が難しくて苦労をするというお話を聞きます。
私たちにとって普段、何気なく使っている日本語特有の助詞ですが、それを改めてパッとわかりやすく説明するのは難しいことかもしれません。
助詞とは、言葉と言葉の意味をつなぐ語で、いわば言葉どうしをつなぐ橋のようなものです。
たった一文字ですが、間違って使うと意図した意味と変わってしまうことがあります。
そのため、正しい判断ができるようにしなくてはなりません。
普段、会話の中では省いてしまうこともあります。
しかし、いざ文章を書くとなると欠かすことができないので、使い方をくり返し練習をしていきたいものです。
では、実際にどのように学習する方法があるでしょうか。
２．穴埋めをしてみよう
次の文にひらがな一文字を入れてみましょう。
選択肢は 「は」「を」「で」「に」「が」「と」
どれがふさわしいでしょうか。
・わたし（ は ）犬が大好きです。
・お父さんはいつも車（ に ）乗って出かけます。
・運動会に家族（ を ）招待します。
・晴れた日は弟となわとび（ で ）遊びます。
慣れてきたら、自分で文字を入れる箇所を増やしてみましょう。
・わたし（ は ）犬（ が ）大好きです。
・お父さん（ は ）いつも車（ に ）乗って出かけます。
・運動会（ に ）家族（ を ）招待します。
・晴れた日は弟（ と ）なわとび（ で ）遊びます。
選択肢の中から合うものを選んだら、実際に入れて読んでみましょう。
声に出して読み、文の状況を想像してみるといいですね。
繰り返していくと、少しずつ助詞の使い方に慣れてくるかと思います。
３．文づくりをしてみよう
キーワードをいくつか用意して、それらを入れた文章を完成させます。
例えば・・・使う言葉は「公園」「遊んだ」「わたし」「姉」「夕方」
それらを入れてつなぎ合わせてみましょう。
「夕方にわたしと姉は公園で遊んだ。」
となります。
書き始める前に、一度声に出して言ってみましょう。
答えは一つではないので、いろいろなパターンを試してみてください。
相手に自分の話をする感覚で話してみると、「この言い方で本当に伝わっているかな。」と考えることもできそうですよね。
教室ではプリントを使って文章作りをしています。
選択肢以外にも答えは一つではなく、同じ意味でもさまざまな助詞を使うことができます。
順番を入れ替えるとまた違った答えが出てくると思いますので、ぜひお子さんといろいろな言い方を話し合ってみてください。
会話をすることが、助詞の使い方に慣れるもっとも近道です！
4.さいごに
オレンジスクール藤沢教室では、指導員とお話をしながら学ぶ場があります。
「あれ？なんか変な文になっちゃった。」「はの所、がでも同じだよね。」など、子どもたちから意見や新たな発見があります。
また、「僕ならこんな文を作るよ！」と習った言葉を使って、新しい文章をつけ加えたりする姿も見られました。
言いたいことがストレスなく伝えられるようになると、もっとお話がしたくなりますね。
その他にも教室では、さまざまな教材を用意してお待ちしています。
みなさんの文づくりが豊かになることで、自分のことを自分の言葉で伝えられるようになってほしいなと思っています。
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こだわり、学習遅滞、不登校、多動、注意散漫、音に敏感など、お子さまの発達・成長・学力でご不安なことがありましたら、ご相談ください。
- じっとしているのが苦手
- 整理整頓や準備、時間の管理が苦手
- こだわりがあり、学習への偏りも多い
- 他者の気持ちを理解することが難しい
- 言葉を直接的に捉えて一喜一憂する
- 算数や国語の問題内容をイメージすることが苦手
放課後等デイサービス オレンジスクール藤沢教室
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