こんにちは、オレンジスクールあざみ野教室です。

 

新1年生のお子さまが、オレンジスクールに登校するようになり半月ほど経ちました。

登校時に「今日は学校で図工をやった！」とお子さまから話しかけてくれたり、療育の時間では「これは何？」と色々な質問を投げかけてくれたりと、教室での生活に慣れてきた様子がうかがえます。

前回は『はじめまして』に注目した『関係性を育むための支援』についてご紹介しました。

今回は、登校後に行う『予定表』の記入から学ぶことができる学習についてご紹介します。

 

 

特殊な読み方

一番上の欄には、日にちを書く箇所があります。

文字にすると「6月7日」ですが、言葉として発する際は「ろくがつ なのか」と言いますね。

日にちなどの特殊な読み方はなかなか覚える機会も少ないので、予定表を書く際にお勉強しています。

口頭指示のみで記載できるお子さまに対しては、「今日は、ろくがつ なのかです。 ろくがつ ななにちって書くよ」と声掛けをしています。

また、日にちの読み方の副教材も用意しています。

 

 

時計

左側には、時間や時計を書く箇所があります。

時計のお勉強を進めているお子さまとは、模型やマーカーで色をつけて練習をしています。

予定表を記入する時に『赤い針が時間だよ』『青いマーカーは何分だよ』と、模型やマーカーで確認しながら時計を書く練習をします。

時計の読みを練習しているお子さまには、あらかじめ時計の針を記入した予定表で、読む練習をします。

書けたり読めたりするようになると、「今なんじだっけ？」と予定表と実際の時計を照らし合わせて時間の確認をするようになったお子さまもいらっしゃいました。

 

 

文字の練習

学習や遊びといった文字を書く欄では、はじめはなぞり書きから行います。

少しずつかけるようになってくると、お子様の様子をみながら、1文字、2文字となぞりの箇所を徐々に減らしていきます。

なぞりが不要となった場所には、代わりに○枠を設けています。

○枠があることで、文字の大きさやバランスを意識して書く練習をすることができます。

また、高学年になり「勉強」や「遊び」などそれぞれの漢字を学習し終えると、見本を見ながら漢字の練習も行います。

 

予定表では、算数や国語それぞれのスキルが必要となるため、学習プリントより難しいかもしれません。

お子さまの理解度にあわせて課題を細分化することで、少しずつステップアップできるよう支援しています。

 

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こだわり、学習遅滞、不登校、多動、注意散漫、音に敏感など、お子さまの発達・成長・学力でご不安なことがありましたら、ご相談ください。

• じっとしているのが苦手
• 準備や時間管理が苦手
• 空気がよめない
• 周囲が気になり集中できない
• こだわりがあり学習にも偏りが多い
• 文章を拾い読みしてしまう
• 意外なことで突然癇癪を起す
• 言葉を直接的に捉えて一喜一憂する
• 不登校で勉強が遅れている
• 整理整頓が苦手
• 朝の準備に時間がかかる
• 算数や国語の問題内容をイメージするのが苦手

放課後等デイサービス オレンジスクールあざみ野教室

【TEL】045-532-3738

【MAIL】azamino@orangeschool.jp

【お問い合わせ】オレンジスクール あざみ野教室

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※自治体の助成により無料もしくは低額にて療育・学習指導が受けられます。まずは、市役所/相談支援事業所/当事業所にご相談ください。
※放課後等デイサービスは、「放デイ」「放課後デイ」「放課後デイサービス」と略して呼ばれてもいます。