こんにちは！東戸塚第３教室です。
街のあちこちで色とりどりの花が咲き誇り、爽やかな春風が吹き抜ける季節となりました。

いよいよ新年度がスタートしましたね！ピカピカのランドセルを背負った新一年生や、少し大人びた表情で進級を迎えたお子様たちを街で見かけます。教室は今、新しい環境へのドキドキとワクワクが混ざり合った、春特有の活気にあふれています。

今月は、当教室で大切にしている「作品展示」と、それがお子様たちの心にどんな良い変化をもたらすのかについてご紹介します。

「かっこいい！」が引き出す自己肯定感と意欲

教室内には、お子様たちが一生懸命描いたイラストや、アソブロック等で作り上げた力作が並んでいます。

ブロック作品展示後は、ただ片付けるのではなく、写真に撮ってWordなどで加工し、より「かっこいい作品写真」としてファイルに展示しています。また、イラストは壁に掲示し、一ヶ月経った後は「みんなの作品ファイル」へと大切に保管しています。

自分の作品が丁寧に扱われ、みんなの目に触れる場所に飾られること。それはお子様にとって「自分の存在そのものが認められた」という大きな安心感と、自己肯定感に繋がります。「次も頑張ろう！」「もっと良いものを作って驚かせたい！」という前向きなエネルギーは、こうした「認められる体験」から生まれます。

「認められたい」を力に変える“自己顕示欲”の転換

「みんなに見てほしい」「一番になりたい」という気持ちは、決して悪いことではありません。当教室では、この「自己顕示欲」を、努力や成果へと繋げる「前向きな意欲」として大切に育てていきたいと考えています。

「自分も飾ってもらいたい」という願いが、集中して創作に取り組む「原動力」になります。認められたいというエネルギーを、投げ出さずに最後までやり遂げる力や、工夫を凝らす建設的な行動へと転換していくこと。このプロセスこそが、学習や日常生活でも活かされる「自己効力感（自分ならできるという自信）」を育みます。

作品を通して育つ「他者への興味」と「他者目線」

作品を共有する良さは、自分のことだけにとどまりません。お互いの作品を見合うことで、「これ、どうやって作ったの？」と友達への興味が自然と湧いてきます。

さらに、「次はあの子が驚くような仕掛けを作ろう」「先生が好きなキャラクターを描いてみよう」と考えるようになると、それは立派な“他者目線”の獲得です。

相手が何を喜ぶか、どう見えるかを想像することは、コミュニケーションの土台となります。作品作りを通して、自分を大切にし、同時に他者の存在も大切にできる心の余裕を育んでいけるような教室にしていきたいです。

いよいよ始まった新生活。
不安が大きい中でも、お子様一人ひとりが必ずもっている「認められたい！」という真っ直ぐなエネルギーを、適切に発散できる場所でありたいと考えています。作品に昇華されたエネルギーは、私たちが全力で受け止め、自信へと変えるお手伝いをしてまいります。
今月も、みんなのどんな力作や発想力が見られるか、今からとても楽しみです！
本年度もどうぞよろしくお願いいたします。

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・じっとしているのが苦手
・準備や時間管理が苦手
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・意外なことで突然癇癪を起す
・不登校で勉強が遅れている
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放課後等デイサービス オレンジスクール東戸塚第三教室
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