２年生で習う「ことば」の学習
こんにちは。オレンジスクール藤沢教室です。
今回は、小学２年生の学習についてのお話です。
国語・算数ともに多くの新しいことを学習する2年生ですが、
「ことば」についての問題の難しさが以外と大きなものとなる学年です。
３月の終わりごろに書いたブログでは、接続詞や擬態語・擬声語についてのプリントをご紹介しました。
→ブログURL
今回は、前回には書いていない、「例えを表す言葉」と「点を入れる位置」についての学習について書いていきたいと思います。
例えを表すことば
・内容としての難しさ
そもそも「たとえ」とは何なのか。
・問題の指示の難しさ
線を引く、文章の中の「部分」とは何なのか。
の２つにおいて、難しいと感じてしまうことがあるようです。
今まで、「～みたい！」と話す言葉として用いることができていても、それが「たとえをあらわす言葉」として出てくると「たとえって何？」と混乱してしまうこともあります。
大人と一緒に「たとえ」とはどういう意味で、どんなものなのかなということを一緒に確認していく必要があります。
また、文節という言葉や考え方をまだ習っていない子どもたちにとって文章の「部分」という言葉はすんなりと理解するには難しいものかもしれません。
教室内では、「～のようにが入っているからこれ全部？」と１文全てに棒線を引いてくれるお子さんもいました。
例えを表す言葉、～のよう・～みたいを見つけられているという素晴らしい状態ですが、答え方の部分で少し悩んでしまっていたようです。
そのため、藤沢教室ではこちらのプリントを用い学習をしました。
見つけるべき「たとえ」を言葉を例示した上で、真ん中の例題で答え方のモデリングを示しています。問題文は「部分」を意識しやすいよう、文節のまとまりで区切っています。
このとき部分については、たとえを表す言葉が入っているまとまりと説明しています。例えるためのものと１セットになっていることも説明しました。
点をいれる場所で変わる文章
この問題も、初めての形式で戸惑う人が多い問題です。
句点の用法はいくつかありますが、この単元では文章の区切れに打たれる点を意識することを目標としています。
文章の区切れ、意味の区切れは何か決まった言葉を見つけたり、ルールがあるというよりは、感覚的に掴むため難しさが強まります。
藤沢教室では、上の形式のプリントで学習を進めました。
2パターン点を入れた文章を用意し、それぞれを指導員と一緒に点の区切れを意識しながら声にだして読み上げます。
それだけでイメージしづらい場合には、こっちも文章ではこんな場面だよ。と指導員が言葉にして説明したり簡単なイラストを描いて説明を加えます。
問題に慣れるために、２、３度問題を変えて取り組みました。
以上です！
学年があがった３年生以降も接続詞の問題は出てきますし、中学生になると「隠喩・直喩」などの難しい言葉で表現技法が問われてきます。
ですが、その内容はこの２年生で習う「しかし・だけど・それで」の文をつなぐ言葉や「たとえ」の進化系です。
どんどんとレベルアップしていく学習をスムーズに吸収していくためにも、
習いたてのうちに基礎をしっかり固めておきたいですね。
簡単なご紹介しかできませんが、
ご家庭での学習にもご活用いただけましたら幸いです。
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