新年あけましておめでとうございます。

早速お子様から「お年玉もらったよー」、「おもちつきした！」など、年末年始の様子が伝わってきています♪

オレンジスクール東戸塚第二教室では、引き続きお子様が安心して過ごしていけるよう努めてまいります＾＾ 本年もよろしくお願いいたします。

さて、保護者様から「算数の立体図形の単元が難しい。」と相談されることが多くあります。立体図形は平面図形と違い、頭の中で実際に形をイメージして考えていくことが求められるため、お子様にとってイメージしにくく、躓きやすい単元です。

 今回は、そんな〝立体図形〟の学習の進め方についてご紹介します。

【はこの形を知ろう】

まずは、立方体や直方体といった「はこの形」を〝知る〟ところから取り組んでいきます。

普段の生活で箱を手にすることは多いですが、いざ算数の問題になると、『辺』、『面』、『頂点』、『垂直』『平行』といった馴染みのない言葉が多く出てきます。

特に、垂直・平行の関係、辺と面は混同してしまうことも多いため、実際にさいころや積み木などを触りながらそれぞれの場所を確認していきます。 

【作ってみよう】

さまざまな種類の展開図を使って実際に箱を作っていきます。

面が６面、頂点が8個の基礎的な部分から、組み立てたときにどの面が向き合うようになるのか、どの辺、頂点同士が接するのかを手を動かしていきながら考えていきます。

平面だと形が全然違うのに、できあがると同じ箱の形となることに子どもたちも自然と「なんで同じなの？どうなっているの？」と立体に対し興味・関心を持つようになります。

マグネットおもちゃを活用すると、子どもたち自ら箱をどんどんつくってくれます！

【問題を解いてみよう】

実際に問題を解くときもプリントにある図形と同じものを準備していきます。

プリントだとイメージしにくい奥行や見えない部分を、実際に触れることで、全体像を把握しやすくさせています。

また、回転させてみたり、触ってみたりすることで立体物を頭の中で少しでも操作できるようにしていきます。

具体物があることで、「イメージできない」、「わからない」というストレスを軽減させ、図形に対する抵抗感を減らすことができます♪

【遊びながら触れよう】

マグネットおもちゃもですが、レゴや積み木で遊ぶことも、図形に触れる良いきっかけになります。

遊びながら、さまざまな立体図形を作り、どんな形をしているのか、どんなパーツを使ったのかを体験の中から学ぶことができます。

立体図形は苦手とするお子様が多く、抵抗感が強い場合があります。

オレンジスクール東戸塚第二教室では少しでも楽しく、安心して取り組めるよう様々な補助教材を取り入れています。療育と学習を別のものとして考えず、楽しみながら「できる」、「できた」を大切にしながら支援してまいります。

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こだわり、学習遅滞、不登校、多動、注意散漫、音に敏感など、お子さまの発達・成長・学力でご不安なことがありましたら、ご相談ください。

・準備や時間管理が苦手

・空気がよめない

・こだわりがあり学習にも偏りが多い

・意外なことで突然癇癪を起す

・不登校で勉強が遅れている

・算数や国語の問題内容をイメージするのが苦手

放課後等デイサービス オレンジスクール東戸塚第２教室

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※放課後等デイサービスは、「放デイ」「放課後デイ」「放課後デイサービス」と略して呼ばれてもいます。