オレンジスクール

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2020-06-29

カタカナの学習について

こんにちは。オレンジスクール藤沢教室です。

 

 

来月から全日登校が始まる運びとなり、教室の子どもたちからも「学校で~したい!」と期待に溢れたお話しがあちこちで聞こえています。

 

 

子どもたちは、休校中もオレンジスクールで様々な教材に取り組んでくれていましたが、本日は、その中でもカタカナの学習についてのお話をしたいと思います。

 

 


 

カタカナは教科書や問題集の中では2年生の国語で学習します。

 

生活の中でいつのまにか習得している子も居たり、1年生にひらがなと併せて頑張って学習をしたという子も居たりということも関係しているのか、学校で学習はさらっと終わってしまうことも多いカタカナですが、

 

 

 

カタカナは意外と難しいです。

 

 

そんなカタカナのどこを子どもたちが苦手としているのかを分けて挙げていきたいと思います。

 

①長音

 

テーブル・カーテン・スクール

 

など「ー」で表記する伸ばす音です。

日常会話の中で何気なく使っている言葉も、いざ文字に書き起こしてみると、どの音の間が伸びているのかを判断し適切な位置に伸ばし棒を書き入れるのは意外と難しい作業であったりします。

 

「カーテン」と口では言えるのに「カテーン」「カテンー」になってしまう

 

日本語では「おかあさん」「こおり」など声に出して読む際には伸ばす音のことです。

こちらは文字表記と発音の不一致から更に難易度が上がります…

 

②促音

 

タッチ・ホット

 

など小さい「つ」が入ったつまる音のことです。

こちらも長音と同じように、どの文字の間に「っ」が入りつまるのかに悩むことが多いようです。

 

③拗音

キャンプ・ジョウロ

 

のような、小さい「や」「ゆ」「よ」などが入る言葉です。

こちらは、耳で聞いた拗音の音をどう表記して良いものかと悩んでしまうことの多い言葉です。

 

拗音を抜かして「キンプ」と書いたり、「キヤンプ」のように他の文字と同じ大きさで書いてしまったり、といったところから困っているということが見取れることがあります。

 

④拗長音

チャーハン・チューリップ

 

小さい「や」「ゆ」「よ」など拗音の後にすぐ伸ばす音、長音がくる音のことを言います。

2つが合わさっていることでより難しいですね。

 

拗長音を苦手とするお子さんでは、拗音が抜けてしまって「チーハン」になってしまったり、拗音と長音が入れ替わり「チ―ャハン」と書いてしまうなどの様子が見られます。

 

日本語では、きゅうり・にんぎょうなどの言葉が拗長音の例として挙げられますが、こちらも意識して表記してみると難しいですよね。

 

⑤字としての表記が難しい

識字障害、書字障害などの読み書きを行う上での障害を理由とし苦手としている場合もあります。

その子に合わせて、ただ大量に書くなどの作業以外の適切な練習方法を考える必要があります。

 

⑥知らない言葉だから難しい

そもそも、カタカナで表す言葉は外国から来た言葉であったりと身近な言葉で無いため書き表すのが難しいと感じている場合もあります。

 

この場合は、語彙を増やすための支援を行っていきます。

 

 


オレンジスクールでは…

 

オレンジスクール藤沢教室ではこのような教材を用いながら支援を行っています。

 

 

その子の年齢や苦手なところ、語彙に合わせて教材を用意したり作成しています。

 

教科の学習の合間にクイズ感覚で解きながらカタカナの学習に取り組むことができます!

 

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